sábado, 23 de septiembre de 2017

Libros y artículos recomendados para Altas Capacidades

Aquí os dejamos algunos materiales que nos parecen de interés.
Cualquier aporte o sugerencia será bienvenida. Dejadnos un comentario abajo.
 
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http://educarsinvaritamagica.blogspot.com.es/p/talleres.html

miércoles, 20 de septiembre de 2017

Ficha de lectura para alumnos

Leer, leer y leer. Pocas cosas aportan más a los más pequeños (y a no tan pequeños). Pero, ¿por qué es bueno leer?
Para trabajar la lectura en clase, motivarles, permitirles disfrutar con la lectura, os propusimos hace tiempo el carnet de lector (ver aquí la entrada y descargar el carnet para imprimir) y las normas del buen lector. Ambas las usamos para clase, pero también para que la uséis los propios padres en casa.

Además del mero placer de leer y aprender creemos que, también, cabe fomentar otras cosas. La capacidad de resumir, de comprender lo leído o de sintetizar. Por ello, al finalizar cada libro entregamos una ficha a nuestros alumnos para que, además de trabajar lo anterior, tengan una base de datos de los libros que han leído. Es un buen recordatorio. Pero no solo eso, entre ellos se recomiendan nuevas lecturas y, además de lo hablado, el resumen, datos básicos y la calificación que le ponen (de 1 a 5 estrellas), ayuda a que sus compañeros seleccionen mejor su siguiente proyecto.

Os dejamos la ficha de lectura en formato imprimible para que, quien quiera, la utilice.


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miércoles, 13 de septiembre de 2017

Las aventuras de Ulises de Rosemary Sutcliff

Foto de Begosainzm

Título: Las aventuras de Ulises - La historia de la Odisea.
- Autores: Rosemary Sutcliff.
- Edad recomendadaDe 11 años en adelante.
- Puedes encontrarlo en: Santos Ochoa.
- Precio orientativo15.80€.
- ¿Por qué quiero que mi hijo lo lea?: Porque valoro que conozcan a los clásicos (a su nivel) pero, a la vez, busco una lectura que no le haga sufrir sino disfrutar con el rato de lectura.
- ¿Por qué querrá leerlo tu hijo?: Porque sus aventuras, su historia fantástica o sus personajes le van a apasionar. Porque es un libro sencillo de leer, con unas ilustraciones realistas y preciosas y porque es un libro que les permite volar mientras recorren sus páginas.

Finalizada la épica guerra de Troya, Ulises, uno de los caudillos griegos más afamados, emprende con su flota de naves negras el regreso a su añorado reino de Ítaca. En su accidentada y larga travesía, el héroe recorre multitud de escenarios y se enfrenta a numerosos peligros, que ponen a prueba su temple. Pero para vencer al cíclope Polifemo o superar los escollos de Escila y Caribdis, para resistirse al canto embriagador de las sirenas o aniquilar a la turba de pretendientes que cortejan a su fiel esposa Penélope, el solitario héroe ha de reunir una serie de cualidades excepcionales que hacen de él un verdadero modelo para la humanidad: Ulises es inteligente, astuto, hábil, calculador, ingenioso y embaucador, pero también generoso, leal, sufrido, perseverante, diestro artesano o experto narrador. Sólo un hombre tan versátil puede sobrevivir a los terribles peligros de un viaje que se constituye en un simbólico aprendizaje de vida.
Pocas formas de adentrase en los clásicos como la presente adaptación de La Odisea de Homero. Comienza el relato con las aventuras de Ulises tras la caída de Troya. Los Tracios, la hechicera Circe, los feacios, el Dios Eolo o la ninfa Calipso van apareciendo en un relato apasionante, hasta su regreso a Ítaca. Todo ello maravillosamente ilustrado por Alan Lee.

Las aventuras de Ulises es una historia fantástica, apasionante, que logra enganchar desde sus primeras páginas. Se trata de un libro sencillo y que, hasta el momento, siempre ha respondido a las expectativas de nuestros alumnos que lo catalogan, como media, de muy recomendable con nuestras 4 estrellas.


¿Cómo trabajar el libro?
Contrariamente a lo que suele parecer, la historia, los clásicos o la mitología fascinan a los jóvenes si se les transmite de una forma intuitiva para ellos. Aprovechar para relatarles otras historias mitológicas, mostrarles las metáforas que encierra, reinvindicar las enseñanzas que leyendas como la de Sísifo o Pegaso proponen es un forma de aprender jugando.
Además, podemos aprovechar para saltar a otras culturas en los que la mitología ha resultado tan esencial como fascinante como la vikinga, la romana, egipcia o china.

Si quieres ver más reseñas realizadas por Educar sin varita mágica pincha aquí.

miércoles, 6 de septiembre de 2017

Mi mundo | Recuperando mi seguridad



Explicación: Hay momentos en los que el menor se siente perdido, indefenso, con miedo, inestable o confundido. Momentos en los que el niño no encuentra las respuestas correctas o habilidades necesarias para sentirse plenamente tranquilo y seguro.
Sean situaciones de miedo, como por la noche cuando sospecha que hay monstruos en el armario. Quizá en casos en las que se siente frustrado por injusticias o porque no consigue lo que desearía, como cuando no le dejan jugar los niños del parque. Otras veces serán los nervios los que afloren como suele ocurrir el primer día de cole o cuando se agobian por tantas preocupaciones y aparece la ansiedad.

Objetivo: En estas y otras situaciones el menor siente el deseo de desaparecer, anhela un lugar seguro, rodearse de personas y objetos que le trasmitan tranquilidad. Marcharse y evitar esas situaciones es muy complicado. No pueden hacerse invisibles, aunque lo desearían.
Nuestro objetivo es buscar juntos ese lugar ideal.

Estrategia: Vamos a crear SU MUNDO. Cada uno lo ha de hacer a su forma, definiendo su espacio con sus ilusiones, sus dibujos y sus situaciones favoritas. Decorar con cada detalle tal y como ellos deseen. Para crear su mundo solo tienen que imaginar, dibujar y pintar cómo sería esa situación en las que se sentirían estables y felices. Pueden dibujar desde superhéroes a esa montaña que tanto le gusta. Vale todo.
  • Paso 1. Dibuja en una hoja o cartulina su propio mundo. Puedes darle ideas si no se le ocurren pero trata de dejar que sea su creatividad la que fluya.
  • Paso 2. Colocarlo en un lugar dónde pueda verlo todos los días.
  • Paso 3. Juega con el menor a imaginar su mundo con cada detalle. Pídele que te lo describa y te explique cómo es varias veces. Cuéntale como es tu mundo, juega con él, confiará más en la estrategia.
  • Paso 4. Cada vez que se sienta inseguro pídele que recurra a su mundo. Recuérdale que se introduzca en él cada vez que consideres que lo necesita. En ocasiones facilita cerrar los ojos, meterse debajo de una manta o mirar el dibujo.

Nota 1.
Esta estrategia, una vez interiorizada, puede ser utilizada en cualquier momento y ante cualquier situación. 

Nota 2. Recomendamos leer el Capítulo XIV del libro Educar sin varita mágica que trata la Falta de estado de ánimo y seguridad.

martes, 5 de septiembre de 2017

Talleres para padres y madres de Altas Capacidades. Curso 2017-18

Éste año hemos pretendido hacer un enfoque global, holístico, de cuantos aspectos consideramos trascendentes en el camino de las Altas Capacidades. Para ello, además de Educar sin varita mágica, contaremos con personas que admiramos y que, entendemos, pueden ampliar las herramientas y visiones sobre las altas capacidades, su evolución, su potencial o las formas de trabajar las diferentes dificultades que podamos encontrar en el camino. Estas personas son Batirtze Goitia, Víctor García, José González y Adriana Ubago. Ellos nos hablarán de Inteligencias múltiples, de posibles trucos y soluciones para la convivencia, las relaciones familiares o para el ámbito escolar.
Esperamos qué este año disfrutéis de éste formato tanto como nosotros diseñándolo.
Finalmente, como siempre, gracias a ARNAC, a Amador como su portavoz y enlace y, sobretodo, a todos los que cada sábado os acercáis al Centro Cultural Ibercaja de Logroño a compartir ese rato con nosotros con esos ojos tan abiertos, esas orejas tan receptivas y ese cerebro tan atento.
¡Qué bien se está cuando se está bien!
Sesión 1. Estrategias para sobrevivir a un centro escolar. Fecha: 07/10/2017. 
Educar sin varita mágica.
Bibliografía
- Orientaciones educativas. Alumnado con Altas Capacidades | Guía del Gobierno Vasco (pdf).
- Cómo trabajar en el aula con el alumnado de altas capacidades | Artiles et al. (pdf)
Webgrafía y artículos de interés
- Para maestros y profesores ¿Cómo podemos identificar a alumnos con altas capacidades en el aula?



Sesión 2. Grupo piscoeducativo sobre la gestión de emociones. Fecha: 04/11/2017. 
Batirtze Goitia. 


Sesión 3. Ansiedad. Fecha: 02/12/2017. 
Educar sin varita mágica.


Sesión 4. Hablar de problemas centrados en soluciones. Fecha: 13/01/2018. 
Víctor García.

Sesión 5. Ser seguro, vivir seguro. Fecha: 03/02/2018. 
Educar sin varita mágica.


Sesión 6. Inteligencias múltiples. Fecha: 03/03/2018. 
José Ramón González.


Sesión 7. Relaciones familiares. Fecha: 14/04/2018. 
Educar sin varita mágica.


Sesión 8. Resolución de conflictos centrados en el aula. Fecha: 05/05/2018. 
Adriana Ubago.


Sesión 9. Convivir en sociedad. Fecha: 02/06/2018. 
Educar sin varita mágica.



Más información sobre los Talleres de Padres y Madres de Altas Capacidades en ARNAC. Para cualquier consulta o sugerencia podéis escribirnos a educarsinvaritamagica@gmail.com

miércoles, 30 de agosto de 2017

Receta fantástica para gente fantástica

Comenzar el curso siempre es un motivo de nervios, ilusión y novedades, también para el profesorado. Dar los primeros pasos con firmeza y una sonrisa es fundamental para transmitir ilusión y confianza a nuestros alumnos. 

¿Cómo podemos hacer esto?
Hay muchísimas formas afortunadamente. Otras veces hemos hablado de la motivación en los menores, en los padres, en momentos puntuales del día... y esta vez nos referimos a los profesores y maestros.
Nuestra propuesta es, concretamente, para los directores, los jefes de estudios, los jefes de departamento o quienquiera con ganas de sacar una sonrisa y hacer grupo con sus compañeros.

¿En qué consiste? 
Es muy sencillo. Basta con recopilar los siguientes materiales y agruparlos en una bolsa. Tantas bolsas como compañeros a regalar.
Cada bolsa contendrá una bolita de plastilina, un pequeño espejo (nosotros utilizamos un pequeño fragmento de papel de aluminio), un superhéroe (un muñequito o un recorte), metro (en nuestro caso lo patrocinó Ikea, pañuelos, lápiz, una goma de borrar, un tenedor, un clip, una pinza, un bote pequeño, un cartel de autoestima (descargar aquí), unas semillas, una paracetamol, un caramelo y, finalmente, un sobre de tila.
Una vez preparadas las bolsas simplemente tendremos que entregar una bolsa a cada "persona fantástica" junto con la siguiente hoja de instrucciones (descargar aquí).

¿Cuándo lo hago? 
Aunque es perfectamente válido para cualquier momento del año, el momento óptimo, el más lógico, es el comienzo del curso académico.

miércoles, 28 de junio de 2017

8 consejos para un verano feliz


Llega el verano y con él el tiempo libre, los viajes, la piscina o los helados. Pero no llega solo, también le acompañan los cambios de rutina, muchísimas horas con nuestros hijos, el calor y, a veces, los problemas familiares.
Las vacaciones generan unas enorme expectativas que, si no las gestionamos bien, no siempre se cumplen como deseamos. No obstante, agosto es por algo el mes con mayores estadísticas de divorcios y separaciones. Estas figuras legales no valen entre padres e hijos pero dejan claro las tensiones que se pueden generar en esta época del año.

¿Empiezo a temblar entonces?
Por supuesto que no. Prepara el bañador, la toalla y los mejores planes que se te ocurran. Pero no olvides meter en la mochila algunas estrategias que te permitirán, no solo sobrevivir al verano, sino disfrutarlo como todos merecéis. Sí, decimos todos, no solo los pequeños.

8 consejos que podrías aplicar a vuestro verano
1. Nuestros hijos están de vacaciones. Trata de organizar su verano de forma que combine las actividades entretenidas con la tranquilidad. Durante el año están sometidos a mucho estrés de clases, extraescolares, deberes... así que no le busques actividades, campamentos o excursiones para cada día, especialmente en los niños de infantil y primeros años de primaria. Busca tiempo de calidad con ellos. Respirad. Permite que se aburra y use su imaginación para entretenerse.

2. Las mañanas son clave. Es el momento de la rutina, los quehaceres y el trabajo (si es necesario). Sin necesidad de grandes madrugones, dormir en exceso tampoco es positivo. Deja que la luna de la mañana despierte a tu hijo (no bajes del todo la persiana), desayunad juntos, aprovechad para diseñar el día y, una vez acabado, toca seguir nuestro plan de trabajo. Depende de la edad podemos hablar de hacer la cama, asearse, leer, trabajar las recuperaciones de septiembre o ayudar con la limpieza doméstica. Cualquier cosa. En el libro, Educar sin varita mágica, os sugeríamos seguir una Economía de Fichas, tremendamente útil para estos menesteres. Pretender que realicen estas rutinas después del parque, la playa o la piscina es ingenuo y doloroso para todos, así que organizar para luego no lamentar.

3. Las noches también lo son. Es normal acostarse un poco más tarde pero es bueno recordar que las rutinas les suelen dar tranquilidad y les hacen sentir más seguros. Estar atentos a la hora de cenar e ir a la cama es importante. Por supuesto un día es un día, así que coge una manta y en cualquier noche de lluvia de estrellas huir a un sitio oscuro y tranquilo y disfrutad de esa magia sin mirar el reloj.

4. Preparad planes especiales, no necesariamente grandes. Hacer un bizcocho, visitar a ese amigo de la familia, viajar, ver una lluvia de estrellas, ir a unas pozas, hacer una marcha nocturna... hay tantos planes posibles como días. Elegid cada vez uno, lo más consensuado posible. Todos tenemos derecho a plantear nuestra opción.

5. Socializa más, digitaliza menos. Facilita que queden con amigos, se reuna, prepare planes con gente. Pocas cosas son mejores para ellos así que pónselo fácil. Por contra, el exceso de tiempo con pantallas, consolas, tablets o móviles será una pequeña derrota para todos.

6. Naturaliza a tu hijo. Tanto si somos urbanitas como si somos de un pueblo a nuestro hijo es más que probable que no le sobre tiempo en la naturaleza. Busca excursiones, paseos, actividades que lo lleven a explorar su entorno. Dormirá mejor, es más sano, más estimulante y se sentirá más feliz. ¿Cuántas veces tras una excursión has vuelto pensando, pero por qué no vamos más con lo bien que estamos? Pues eso, ¡vamos para el monte cual cabras!

7. Usa (pero no abusa) de abuelos, amigos o compañeros. Cambiar de entorno, buscar combinaciones, organizarnos para llevarnos a varios de los amigos de nuestros hijos para que ellos disfruten a tope mientras que el resto de padres tengan tiempo para ellos. Hay miles de opciones solo hay que querer buscarlas.

8. 1+1+1. Algunos padres nos comentan que no saben como equilibrar su tiempo con el de sus hijos. Ahí va nuestra sugerencia: el 1+1+1. Consiste en tratar de repartir el tiempo de nuestros hijos es tres partes bien diferenciadas. Una de ellas serán planes organizados y estructurados. Esa parte es cuadriculada pero necesaria para sentirnos bien todos. Los pequeños están acostumbrados a horarios y rutinas y el verano puede desestabilizarlos un poco. La segunda parte será para innovar e improvisar. Hacer tonterías con nuestros hijos es una idea genial que solemos pasar por alto. Buscad planes de último momento, dejaros llevar. La tercera y última parte es más individual. Se trata de tener un tiempo para cada uno. Tanto él como nosotros necesitamos nuestro tiempo de tranquilidad, cuidado personal y hacer "nuestras cosas". Deja que piense, juego con lo primero que encuentre y disfrute de él mismo y su propia imaginación. Es un tesoro con el que no siempre dejamos que disfruten.
Por supuesto no es necesario que cada parte se reparta equitativamente y mucho menos cada día por igual, pero si que es plantea un equilibrio positivo para todos.

Sigue estos consejos, modifícalos, dadles vuestro toque personal o invéntate otros. Todo vale si es con buena intención y ganas de hacerlo bien.

¡Feliz verano a todos y todas de Educar sin varita mágica!